Mi nombre es Pilar, trabajo como Orientadora escolar en el IES Bajo Cinca en Fraga y tenía ganas de realizar un curso sobre esta temática, debido a la importancia de este tema en el rendimiento del alumnado, así como en poder realizar una buena evaluación psicopedagógica cuando existen dificultades en el aprendizaje.
Buenos días: He centrado mi actividad en analizar el alumnado con el que trabajo en Educación Secundaria (12 a 16 años, especialmente). Desde mi rol de psicopedagoga he analizado los diferentes procesos señalados analizando si cumplen o no lo esperado con la edad con la que trabajo. Creo que el problema que nos encontramos en educación secundaria es que gran parte del alumnado no tienen automatizados los procesos atenciones y de las funciones ejecutivas. Existen pocos casos en que el problema se centre en el procesamiento de la información visual. En relación a la ATENCIÓN, creo que no solo la atención selectiva se encuentra en proceso en esta edad, sino también la sostenida y la dividida, dando lugar en muchos casos a dificultades de aprendizaje como consecuencia de no haber sido automatizados, Respecto a las FUNCIONES EJECUTIVAS me encuentro en la misma situación ya que existen dificultades para el manejo de la inhibición de respuestas, memoria operativa...